本网讯（通讯员 黄自鑫 周雨轩 李莹莹）《微机原理及应用》作为自动化专业基础课程，面临着实践与理论结合不充分、实践课题层次性不足等问题。为落实立德树人根本任务，推动课程改革，从价值引领、知识传授、能力培养三个方面提高学生专业素养，电气信息学院过程自动化与人工智能系在知博广场举办了“长征杯”智能车比赛，采用“学赛共轭”的教学方式，同时将思政元素融入教学进行实践，促使学生能够全面发展，持续发展，成长为国家需要的复合型人才。
此次比赛分为循迹比赛和赛后答辩两个部分。在循迹比赛过程中赛车需在长征赛道上依次完成“四渡赤水”、“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”、“爬雪山、过草地”、“WIT”五个循迹任务，运行一周，最后重新回到起点，参赛队伍通过小车在这个赛道上跑联想到先辈们的艰苦奋斗，真正感悟到长征路途上红军遇到的重重困难，领悟到紧密团结、艰苦奋斗、坚持实事求是的长征精神。
现场竞技比赛结束后，参赛团队进行汇报答辩，采用“3+2”的3分钟答辩、2分钟提问的模式，考察学生团队协作的整体效果，并分别对小组各成员就个人任务、硬件电路、软件编程等方面进行提问，在答辩过程中引导学生保持沉稳心态，提升语言表达能力，让学生能从“写、做、说”三个方面都得到锻炼。
在比赛整个过程中，学生需要调研红外智能车、电机驱动L298N等相关硬件的工作原理，学习降压模块、复位电路的工作原理，熟知车体结构组装智能车，最后通过编程、烧录编码与调试实现小车循迹功能。参赛学生通过不断优化作品，提升了解决复杂问题的思维能力，同时也通过比赛反思了自己的学习漏洞，从而在学习中起到积极的正向反馈作用。真正做到“学赛共轭”，让学生以赛促学，以赛促用。
本次比赛旨在引导学生将个人的理想与民族复兴大任相结合，响应“科教兴国、人才强国、创新驱动发展”的时代号召，通过对课程设计中各硬件、软件模块挖掘与学习，实现全方位育人目标，让学生能够正确认识专业知识与社会发展的关系，达到课程改革目标，提升自动化专业认同感与荣誉感。
（审稿：谢春晖）
