本网讯（通讯员 李子骞 常涛）近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）公布了2025年教师人工智能应用案例征集结果。我院黄自鑫教授主持申报的《数智赋能、“师-生-AI”协同——<微机原理及应用>教学实践探索》获评创新案例。
教育部教师人工智能应用案例征集活动是落实国家教育数字化战略行动、深化“人工智能+教育”融合创新的重要举措。据悉，本次活动覆盖基础教育、职业教育、高等教育全学段，共收到来自全国各地的申报案例4609件。经过省级遴选推荐、国家级专家严格评审及论证，最终遴选出一批具有创新性、示范性和推广价值的优质案例。
黄自鑫教授团队的获奖案例《数智赋能、“师-生-AI”协同——<微机原理及应用>教学实践探索》，直面传统工科课程教学中知识抽象难懂、学情反馈滞后、个性化指导不足等现实痛点。依托《微机原理及应用》自动化专业核心课程，创造性地构建了“师-生-AI”三元协同的新型教学模式。通过引入人工智能技术与工具，重构教学过程，既发挥了AI在知识检索、代码辅助、个性化答疑等方面的效率优势，又强化了教师在价值引领、高阶思维培养中的主导作用，实现了从“知识传授”向“能力赋能”的转变，有效提升了学生的学习深度与创新实践能力。
近年来，我院高度重视教育数字化转型工作，积极响应教育部及学校关于人工智能赋能教育教学的号召，通过设立教学改革专项、组织专题培训、建设智慧教学环境等举措，鼓励教师探索人工智能在教学、管理、评价等全流程的应用。学院将以此次入选为契机，进一步总结推广优秀案例经验，持续深化“人工智能+”专业建设与课程改革，引导更多教师利用数字技术优化教学场景，提升数字素养，为培养适应智能时代需求的高素质创新型人才贡献力量。
（审稿：谢春晖）
